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生活语文教案教学反思

生活语文以“源于生活、用于生活、服务生活”为核心理念，旨在帮助学生掌握生活中的基础语文知识与技能，提升生活适应能力。本次以“走进超市——学会认读商品名称与简单沟通”为主题的生活语文教学，面向初中阶段特殊学生群体，通过情境模拟、实践操作、任务驱动等环节，聚焦“认读商品标签、运用礼貌用语沟通”两大核心目标。结合课堂实操效果、学生反馈及教学复盘，现将教学中的亮点、问题及优化策略反思如下，为生活语文教学的精准开展提供依据。

一、教学亮点：锚定生活需求，强化技能落地

1.真实情境建构，激活学习内驱

教案预设的“超市实景模拟”情境落地效果显著。课堂前半段，我将教室布置成“迷你超