基本信息

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文档摘要

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一元一次方程实际应用（配套问题）教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本设计依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，聚焦“数与代数”领域核心内容，结合“配套问题”这一典型实际场景，明确三维教学导向：

知识与技能：掌握一元一次方程的定义、解法及实际应用，能准确构建配套问题的数学模型，达成“理解概念—掌握解法—应用建模”的认知进阶。

过程与方法：通过“情境抽象—模型构建—求解验证”的探究流程，渗透数学建模、逻辑推理等核心素养，培养学生将实际问题转化为数学问题的能力。

情感态度与价值观：结合工业生产、生活服务等配套场景，让学生感受数学的实用价值，培养严谨的思维习惯和团队协作意识。