七年级数学下册《实数》章末复习课教学设计（部级优质课标准）

一、课程标准深度解读

（一）核心素养导向的目标定位

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，本章复习课需达成三维素养目标：在知识层面，需构建有理数→无理数→实数的概念体系，掌握实数的分类、运算及数轴表示；在思维层面，重点发展数学抽象（实数概念的形成）、逻辑推理（运算规则的推导）、直观想象（数轴与实数的对应关系）三大核心素养；在价值层面，通过实数发展史的渗透，培养学生的科学探究精神与数学文化认同。

（二）学业质量标准细化

参照课标学业质量要求，本章复习课设定两级目标：基础目标为能准确识别实数类型、规范进行实数四则运算、在数轴上