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高中写作训练中的思辨与创造性思维结合

前言

在写作过程中，学生需要训练如何从问题的各个方面进行深入分析，避免片面性。教师可以通过设计具有挑战性的写作任务，引导学生在论证中应用因果关系、对比分析等逻辑方式，帮助学生理解并构建有条理的思维框架。

在语文写作教学中，教师应根据教学目标与学生的认知特点，设计一系列启发性问题。这些问题既要紧扣写作主题，又要引导学生进入深层次的思考。问题的设计不仅仅限于事实性的知识考察，还要涵盖逻辑推理、观点分析及价值判断等层面，使学生能够在问题的思考中逐步培养其思辨能力。

思辨能力的体现不仅仅体现在学生的论点是否有深度，