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2025年在差异中寻求写作教学的理想之道——拆解何捷老师论文《中美写作教学三大差异的思考和实践》

问题提出

写作教学作为语言教育的核心环节，其质量直接关系到学生思维发展与文化传承的深度。近年来，全球教育格局加速演变，国际间教学理念的碰撞日益频繁，尤其在写作领域，中美两国的实践路径呈现出显著的分野。2025年，随着教育数字化转型的深入推进，如何在差异中提炼共性、构建适应新时代需求的教学范式，已成为教育工作者无法回避的命题。何捷老师在其论文《中美写作教学三大差异的思考和实践》中，敏锐捕捉到这一关键议题，通过系统梳理两国教学实践的异同，为探索理想写作教学之道提供了重