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支持素养教育的全人发展教育目标描述模型设计基于皮亚杰发生认识论哲学内核的演绎

需求分析

当前教育实践正面临深刻的时代转型压力，传统知识灌输模式在培养适应未来社会的复合型人才方面日益显现出结构性缺陷。随着全球化进程加速与人工智能技术的迅猛发展，社会对人才的需求已从单一技能导向转向综合素养导向。国际学生评估项目最新研究报告指出，超过六成的发达国家教育体系正面临核心素养培养与现实脱节的困境，学生在批判性思维、创新实践及社会情感能力等关键维度的表现普遍低于预期水平。这一现象在我国教育领域同样不容忽视，某省教育厅2023年专项调研数据显示，仅有38.7%的中小学教师能够