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文档摘要

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音乐颤晚音乐赡的御开究

每个时期都有着具有各自时代特征的教育主流，自20世纪90年代以来，“幼小衔接”问题的存在受到了教育界的

普遍关注，大家一直在寻找合适的解决方法。一年级的音乐课堂上，学生所呈现的“诸多不适”也一直在提醒我们，正视

并深入研究这个问题的重要性。究什么是音乐课的理想样态呢？它应是“重视体验、超越功利、非技术化”的，但同时

也要尊重学龄段学生的审美标准和趣味的多样性。为了寻找有效的解决方法、帮助一年级学生尽快适应音乐课堂，通过

分析现象和原因、采取有效的教学策略、如何快速建立师生友谊等等尝试，发现通过“音乐活动”