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生态系统理论视域下初中生厌学成因及对策

一、问题提出：初中生厌学现象的现实困境与研究意义

近年来，随着基础教育改革不断深化，学生心理健康与学习动力问题日益成为社会关注的焦点。在诸多教育难题中，初中阶段学生群体中普遍存在的厌学情绪尤为突出，已逐渐演变为影响教育质量提升和青少年全面发展的关键障碍之一。大量调查数据显示，当前我国部分地区的初中生存在不同程度的学习倦怠、课堂参与度下降、作业完成率偏低等现象，更有甚者出现逃课、辍学行为。这种非正常的学习状态不仅直接影响个体学业成就，更可能引发心理失衡、人际疏离乃至行为偏差，对家庭稳定和社会和谐构成潜在威胁。

从教育生态的