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2025年《紫藤萝瀑布》第二课时教学设计

一、需求分析

在2025年春季学期初中语文教学实践中，《紫藤萝瀑布》作为人教版七年级下册的核心篇目，其第二课时的教学设计必须建立在严谨的需求分析基础之上。这一分析过程并非简单罗列学生现状，而是深度融合新时代教育政策导向与学科发展动态，对教学对象、教材内涵及社会环境进行系统性解构。当前，随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深入推进，核心素养导向的教学理念已从理论层面全面渗透至课堂实践，学生不再满足于浅层知识获取，而是迫切需要在语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化传承四个维度实现协同发展。七年级学生正处于形象思维向