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2025年互联网时代教育技术学的学科定位与人才培养方向反思

教育技术学在数字变革中的历史演进与现实挑战

进入21世纪以来，信息技术对社会各领域的渗透已呈现出不可逆转的趋势。教育作为国家发展的基础性工程，在这场数字化浪潮中首当其冲地经历着结构性调整和范式转型。教育技术学作为连接教育理论与现代科技的重要桥梁，其发展历程既体现了技术驱动下教学模式的持续革新，也暴露出学科边界模糊、理论体系薄弱以及实践导向失衡等深层次问题。

回顾过去二十年，教育技术学的发展经历了从“电化教育”向“智能教育”的阶段性跃迁。早期阶段以视听媒体为核心工具，强调通过录音、录像、投影等方式提升课