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教学心得：诗心何以传——诗教与教诗

缘起：一粒种子的萌发

多年前，我初登讲台，怀揣着对语文教育的满腔热忱，却未曾料到诗歌教学竟会成为我职业生涯中最深的执念。那时，我总以为诗歌不过是教材中几页薄纸，几句押韵的句子，学生能背诵默写便算完成任务。直到某个春日的午后，窗外细雨如丝，班上一位沉默寡言的女生在周记中写道：“老师，读李白的‘举杯邀明月’时，我忽然觉得月亮也懂我的孤单。”这句话像一记钟声，在我心底久久回荡。原来，诗歌并非冰冷的文字堆砌，而是灵魂的震颤。那一刻，我意识到自己肩负的不仅是知识传授，更是一场关乎心灵的对话。诗心何以传？这个疑问从此扎根于我的教育实践中