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数字时代的教育限度：有限理性的视角

引言：当技术狂飙突进，教育是否还能守住理性边界？

我们正处在一个被数字洪流裹挟前行的时代。从清晨睁眼的第一刻起，智能设备便已开始向我们推送信息；课堂上，电子白板取代了粉笔黑板，学生通过平板完成作业，教师借助大数据分析学情；课后，AI助教提供个性化辅导，学习管理系统自动记录行为轨迹，算法推荐精准匹配知识模块。教育，这个曾经以“人”为核心、强调思辨与情感交流的领域，正在被技术重新定义。

表面上看，这是一场无可争议的进步。教育资源得以跨越地域限制，教学效率因自动化而显著提升，学习路径因数据驱动而更加个性化。然而，在这场看似势不可挡