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2025年冀教版四年级下册《认识三角形》教学设计

一、需求分析：立足课标与学情，明确教学方向

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学数学教学正逐步从知识传授向能力培养转变。特别是在“双减”政策全面落地的大环境中，课堂教学更加强调核心素养的培育，注重学生思维品质的发展和实践能力的提升。冀教版《义务教育教科书·数学》四年级下册中的“认识三角形”单元，作为图形与几何领域的重要组成部分，承担着引导学生由直观感知走向理性认知的关键任务。

本节课的教学内容位于教材第五单元，是学生在已经学习了线段、角、平行与垂直等基本平面图形知识之后，首次系统接触多边形的概念。在此之