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《桂美版小学美术四年级上册《第三单元》大单元整体教学设计（2025年新课标）》

需求分析

在2025年新课程标准全面落地的教育背景下，小学美术教学正经历从知识技能传授向核心素养培育的深刻转型。新课标明确将图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五大核心素养作为课程实施的纲领性要求，强调教学设计需打破传统碎片化模式，转向以大单元为载体的整体性实践。广西地区作为多民族聚居地，学生文化背景多元，美术教育资源分布不均，尤其在乡镇学校中，美术教学常受限于课时压缩、材料匮乏及教师跨学科整合能力不足等问题。本单元设计聚焦桂美版教材四年级上册第三单元“色彩的情感密码”