基本信息

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文档摘要

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人教版一年级上册数学《比多少》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本设计依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，立足一年级上册数与代数领域核心内容，聚焦数学抽象、直观想象、逻辑推理等核心素养培养。在知识维度，重点落实比较10以内数的大小关系核心概念，掌握一一对应比较方法及＞＜＝符号运用技能；在过程维度，倡导通过观察、操作、表达等活动，构建具体—直观—抽象的认知路径；在情感维度，培养学生有序思考的习惯和主动探究的学习态度。

2.教材分析

本节课选自人教版一年级上册第四单元认识图形（一）后的衔接内容，是学生首次系统接触数量比较的起始课。教材以小兔搬砖小猪搬木头的生活化情境为