一、教学背景：从课标要求到儿童视角的双重定位演讲人

01教学背景：从课标要求到儿童视角的双重定位02教学目标与重难点：基于核心素养的分层设计03教学准备：从素材库到工具单的精准支撑04教学过程：从唤醒到表达的阶梯式推进05教学反思与总结：让小事成为成长的微光目录

2025三年级语文上册人教版第六单元口语交际“身边的‘小事’”课件

作为一名深耕小学语文教学十余年的一线教师，我始终相信：语文的根须扎在生活的土壤里，口语交际的生命力则源于真实的表达需求。当我翻开2025年人教版三年级上册第六单元的教材，看到身边的小事这一口语交际主题时，脑海中立刻浮现出孩子们课间围坐分享妈妈今早帮我系歪了红领巾