一、教学定位：从“名字符号”到“文化密码”的认知进阶演讲人

教学定位：从“名字符号”到“文化密码”的认知进阶01典型案例：名字里的“情感密码”与“文化基因”02实施路径：从“采访准备”到“成果分享”的全流程设计03反思提升：让“名字故事”成为终身成长的精神底色04目录

2025三年级语文上册人教版第二单元“名字里的故事”采访记录课件

作为深耕小学语文教学十余年的一线教师，我始终坚信：语文的温度，藏在生活的细节里。当拿到人教版三年级上册第二单元“名字里的故事”这一综合性学习主题时，我立刻意识到，这不仅是一次口语交际的训练，更是一场连接家庭、文化与成长的心灵之旅。接下来，我将以“采访记录”为