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飞跨学科学习任务群的教学探索——以三年级下册综合性学习中华传统节日为例

一、背景与教学定位的深度剖析

在当前基础教育课程改革不断深化的大背景下，核心素养导向下的语文教学正经历一场由知识本位向能力发展转型的深刻变革。尤其是在义务教育阶段，《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出“构建语文学习任务群”的理念，强调通过真实情境中的综合性、实践性学习活动，促进学生语言运用能力、文化理解力与思维品质的整体提升。这一理念不仅改变了传统单篇课文逐字讲解的教学模式，更推动了学科内部整合以及跨学科协同育人的新路径。

而“飞跨学科学习任务群”正是在此语境下应运而生的一种创