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2025年《数学教育随想录》读书笔记分享

引言：缘起与期待

2025年早春的一个雨夜，我合上电脑，结束了一天的线上教研会议。窗外细雨轻敲玻璃，室内暖黄的台灯映照着书桌上那本刚拆封的《数学教育随想录》。作为从教二十余年的中学数学教师，我早已习惯在教辅资料的海洋中打捞实用技巧，却很少有书籍能真正触动心灵深处对教育本质的叩问。这本由知名教育学者李明远教授撰写的新作，封面上那句“数学不是冰冷的符号，而是思维的舞蹈”瞬间击中了我。近年来，教育界热议核心素养与跨学科整合，但实践中常陷入技术至上或形式主义的泥沼。我迫切需要一场思想的清泉，来冲刷职业倦怠带来的麻木感。

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