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文档摘要

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2025年《少年正是读书时》第一课时教学设计

教学目标

本课时的教学目标立足于初中语文核心素养的培养，紧密围绕《义务教育语文课程标准（2022年版）》的阶段性要求，结合2025年教育现代化发展趋势，旨在通过《少年正是读书时》这一经典文本的深度研读，实现知识、能力与情感的三维统一。在知识层面，学生需准确把握文本的语言特色与结构脉络，理解作者通过细腻笔触展现的青少年读书心境，包括对关键修辞手法如比喻、排比的辨析，以及对文中时间意象、空间场景的梳理。这些内容并非孤立知识点的堆砌，而是有机融入整体阅读体验中，引导学生从字里行间捕捉作者对读书价值的哲思。能力培养上，重点