小学科学STEM项目课程实施中教师教学策略的改进研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学STEM项目课程实施中教师教学策略的改进，以提高课程的教学质量和学生的综合素质。文章从现实问题和教育理念两个角度出发，分析了教师教学策略改进的必要性和重要性，并结合实际教学案例，提出了针对性的改进措施。

关键词：小学科学；STEM项目课程；教师教学策略；改进研究

一、引言

（一）现实问题视角

1.教师教学策略单一，难以满足学生个性化需求

在我国小学科学STEM项目课程的实施过程中，部分教师仍然采用传统的教学模式，注重知识的传授，而忽视学生的实践操作和创新能力培养。这种教学策略单一，无法满足学生个性化需求，导致