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2025年基于智能体元宇宙的数字化泛在学习对高阶思维能力的影响研究

背景与目标

随着人工智能、虚拟现实、区块链和分布式计算等前沿技术的深度融合，人类社会正加速迈向一个以数字空间为核心的知识生产与认知演进新阶段。教育作为推动个体发展和社会进步的关键引擎，正在经历一场由技术驱动的结构性变革。特别是在2025年这一关键时间节点，智能体驱动的元宇宙环境已逐步从概念探索走向规模化应用，其在教育领域的渗透尤为显著。在此背景下，一种新型的学习范式——“数字化泛在学习”（DigitalUbiquitousLearning）应运而生，并展现出前所未有的适应性、沉浸性和个性化