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2025年基于视频论文创作的深度学习BYOD环境下课堂教学的应用探究

背景与目标：教育数字化转型背景下教学模式的深层变革

随着人工智能技术的迅猛发展和移动终端设备在学生群体中的高度普及，教育信息化正从“工具辅助”阶段迈向“智能融合”新纪元。尤其是在2025年这一关键时间节点，全球教育体系普遍进入以数据驱动、个性化学程和沉浸式学习为核心特征的智慧教育3.0时代。在此背景下，传统课堂中教师单向讲授、学生被动接受的知识传递模式已难以满足新时代人才培养对创新能力、批判性思维与实践能力的复合型需求。课堂教学亟需一场结构性的范式转移，而基于视频论文创作的深度学习模式，正是