2025年特殊教育学校年终工作总结及2026年工作计划

2025年，我校在上级教育部门的指导下，以“尊重差异、赋能成长”为核心理念，围绕“教育质量提升、康复支持强化、教师专业发展、家校协同深化”四大主线，扎实推进特殊教育各项工作。本年度在校学生总数187人，其中自闭症谱系障碍72人（含高功能21人）、智力障碍58人（轻度32人、中度23人、重度3人）、脑瘫及肢体障碍35人（需辅助器具28人）、多重障碍22人。通过全年系统干预，92%的学生在生活技能、社会适应或学科能力上取得阶段性进步，4名自闭症学生进入普通学校随班就读，12名适龄学生完成职业启蒙课程后实现社区便利店、手工坊等场所的见习实践，学