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文档摘要

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2025年特殊教育学校工作总结及2026年工作计划

2025年，我校在上级教育部门指导下，以“尊重差异、潜能开发、适性发展”为核心目标，聚焦特殊学生核心素养提升，系统推进教育教学、康复支持、家校协同及社会融合工作，全年在校学生216人（其中自闭症谱系障碍98人、智力障碍72人、肢体障碍24人、多重障碍22人），教职工87人（特教教师56人、康复治疗师18人、生活教师13人）。现将本年度工作总结如下：

一、2025年工作成效与实践探索

（一）教育教学：构建“三阶五维”课程体系，推动适性发展

针对不同障碍类型学生的认知特点与发展需求，我校深化课程改革，构建“基础适应—技能发展—社会融入