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2025年《陈太丘与友期行》教学设计

一、教学背景与需求分析

随着2025年国家基础教育课程改革的深入推进，语文核心素养的培养已成为中小学教学的核心任务。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，文言文教学应注重文化传承与语言运用能力的双重提升，尤其强调在真实情境中培养学生的思辨精神与道德判断力。当前初中语文教学面临多重挑战：一方面，数字化原住民学生对古代文本的疏离感日益加剧，调查显示超过七成七年级学生认为文言文“枯燥难懂”，课堂参与度普遍低于现代文教学；另一方面，2024年全国语文教学质量评估报告揭示，学生在文言文语境理解与价值迁移环节失分率高达46