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数字学习的知识转化中低韧性群体学业韧性与困惑感知研究

一、问题提出：数字学习背景下知识转化的现实挑战

在教育数字化转型不断深化的今天，线上教学平台、智能学习系统、虚拟课堂等技术手段已深度嵌入各级各类教育体系之中。尤其自近年来远程教育常态化以来，数字学习不仅成为一种补充性教学方式，更逐步演变为支撑教育公平与质量提升的核心路径之一。然而，在这一进程中，不同学生群体的学习适应能力呈现出显著差异。其中，部分个体因心理调适能力较弱、自我管理机制不健全或外部支持资源匮乏，被识别为“低韧性群体”。他们在面对高强度信息输入、自主学习节奏控制以及复杂知识结构整合时，往往表现出较