基本信息

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文档摘要

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《质量单位“千克”与“吨”的认识》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课聚焦质量单位“千克”与“吨”的认知教学，以“动物趣闻”为情境载体，助力学生建立抽象质量单位的具象认知，激发数学学习兴趣。依据义务教育数学课程标准要求，本课核心素养培养与三维目标达成紧密关联，具体解读如下：

1.知识与技能维度：核心目标为掌握“千克”“吨”的概念及换算关系，形成质量单位实际应用能力。通过教学，使学生达成“认知—理解—应用—综合”的能力进阶：能准确表述两个单位的定义，理解“1吨=1000千克”的换算逻辑，运用单位解决实际称重问题，综合运用知识设计简单测量方案。

2.过程与方法维度：践行“做中学