高职生情绪调节自我效能感：剖析其与自尊、抑郁的内在联系

一、引言

1.1研究背景与动因

随着我国教育事业的蓬勃发展，高职教育作为高等教育的重要组成部分，近年来取得了显著的进步。数据显示，全国高职院校的数量持续增长，招生规模不断扩大，为社会培养了大量技术技能型人才。然而，在高职教育快速发展的同时，高职生的心理健康问题也日益凸显，成为教育领域和社会关注的焦点。

高职生作为一个特殊的大学生群体，他们在经历高考或其他升学途径后，进入高职院校接受职业技能教育。与普通本科院校学生相比，高职生往往面临着更多的压力和挑战。一方面，社会上对高职教育的认可度相对较低，部分高职生可能会因此产生自卑心理，对自己的