《班级生活有规则——我们的班级公约》教学设计（人教版）

一、课程标准解读

本课隶属于人教版小学中年级道德与法治教材，聚焦“班级规则教育”核心内容，精准对接《义务教育道德与法治课程标准》中“健康、安全地生活”“愉快、积极地生活”“负责任、有爱心地生活”三大核心素养目标。

1.知识与技能维度：核心概念涵盖班级规则的内涵、分类、功能及制定流程，关键技能指向规则认知、制定参与、执行践行与优化改进。认知目标遵循“识记—理解—应用—迁移”进阶路径，要求学生从识别班级规则到能结合实际情境制定简易规则。

2.过程与方法维度：倡导“自主探究+合作实践”教学模式，通过情境体验、小组研讨、角色扮演等活动，引