一年级上册小学数学《10以内数的认识：听数与摸数实践课教案》

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本课依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）数与代数领域要求设计，核心定位为10以内数的具象认知与实操能力培养。在知识与技能维度，聚焦数的概念建构、顺序认知及基础计数技能，要求学生达到能熟练认读10以内数，理解数的顺序性，掌握听数、摸数等实操方法的认知水平；在过程与方法维度，践行做中学理念，通过实物操作、游戏互动等活动，培养学生观察对比、动手实践及初步合作探究能力；在情感态度与价值观维度，结合生活情境渗透数与生活的密切联系，激发数学学习兴趣，培养严谨的计数习惯与合作意识，