基本信息

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文档摘要

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部编版小学语文一年级上册《江南》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）要求设计，属于语言文字积累与运用核心领域。课标明确要求：低年级学生需喜欢阅读，感受阅读的乐趣认识课文中出现的常用汉字，借助汉语拼音认读汉字，学习普通话诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

本课核心目标聚焦三点：一是通过诵读积累古诗，感受古典诗词的韵律美；二是借助拼音认读生字，掌握基础识字方法；三是结合图文感知江南水乡的美景，萌发对传统文化和自然景观的喜爱。核心素养培养侧重语言建构（生字认读、诗句积累）、审美鉴