一、教学定位：为何要记录校园“活动场景”？演讲人

教学定位：为何要记录校园“活动场景”？01实施路径：如何指导学生记录活动场景？02实践案例：以“图书漂流日”为例的教学实录03目录

2025三年级语文上册人教版校园“活动场景”记录课件

作为深耕小学语文教学十余年的一线教师，我始终认为，语文学习的根须要深深扎进生活的土壤。三年级上册人教版教材中“观察与记录”单元的编排，正是基于这一理念——通过引导学生记录校园“活动场景”，将课堂所学的语言表达与真实生活体验相联结，既落实“把事情写清楚”的习作目标，更培养“用慧眼发现美好”的生活态度。今天，我将以“校园‘活动场景’记录”为主题，从教学定位、实