以图表促进读写，以读写深化思辨--《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》联读教学设计

一、整体教学设计说明

《改造我们的学习》和《人的正确思想是从哪里来的？》这两篇文章观点明确、思想深刻，说理透彻而又通俗明白，论述思路周密、逻辑严谨，是学生学习议论文的典范之作。两篇文章同属一课，但篇幅长短和学习难度并不相同，教学时可以采取教读与自读相结合的方式。先由教师指导阅读，精读精学《改造我们的学习》，帮助学生掌握阅读议论文的方法，再通过任务驱动学生自主学习《人的正确思想是从哪里来的？》。通过类型化的联读教学，由篇及类，读写结合，综合提升学生的议论文读写能力。

本课可分两课时进行：第一课时着重解