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GeoGebra软件应用于初中数学探究式教学的原则与策略

一、引言：技术赋能教育的时代背景与数学教学转型需求

随着信息技术的迅猛发展，教育现代化进程不断加快，课堂教学正从传统的“教师讲授—学生听记”模式向以学生为中心、注重思维发展和能力培养的探究式学习方式转变。特别是在基础教育阶段，如何借助现代教育技术手段提升学科教学质量，已成为广大一线教师和教研人员关注的核心议题。数学作为逻辑性强、抽象程度高的学科，在初中阶段承担着培养学生空间观念、推理能力、建模意识和问题解决能力的重要任务。然而，长期以来，由于数学知识本身的抽象性以及部分教学方法的单一化，导致不少学生对数