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教育数字化转型对师生互动关系的深刻影响

引言

应鼓励教师在数字化教学中保持设计自主性和教学创造力。通过开展教师数字能力培训、教学设计工作坊以及跨学科协作，提升教师在数字环境下的课程开发和教学管理能力。赋予教师更多对教学资源的选择权和课程调整权，使其在数字化环境中能够灵活创新，保持教育决策的主体地位。

数字化教育环境中，大量教学决策依赖学习数据和量化指标，教师的教学效果和学生的学习成绩常通过可量化的数据呈现。这种评价方式忽视了教师的创造性教学与学生的思维深度，容易让师生行为趋向数据导向，降低自主性和主动性。

数字化环境下应强调教师与学生的双向互动