一、单元整体定位：几何启蒙的“脚手架”

演讲人

单元整体定位：几何启蒙的“脚手架”

01

教学实践建议：以“活动”为载体，以“思维”为核心

02

核心知识梳理：从表象到本质的阶梯式建构

03

总结：从“认识角”到“用数学眼光看世界”

04

目录

2025小学二年级数学上册单元3（角的初步认识）整理课件

作为一名深耕小学数学教学十余年的一线教师，我始终认为，几何启蒙是数学教育中最能激发儿童空间想象力的“钥匙”。而“角的初步认识”作为二年级上册第三单元的核心内容，正是学生从“认识平面图形”向“探索图形特征”跨越的关键节点。这一单元不仅要让学生建立“角”的直观表象，更要在操作与观察中培养初步的几