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一、教学背景分析：为什么要讲“乘法与加法的联系”？演讲人

CONTENTS教学背景分析：为什么要讲“乘法与加法的联系”？教学目标与重难点：指向核心素养的精准定位教学过程设计：从具体到抽象的递进式探究板书设计：可视化呈现核心关系教学反思与延伸：从课堂到生活的数学思维培养目录

2025小学二年级数学上册乘法与加法的联系课件

作为深耕小学数学教学十余年的一线教师，我始终认为，数学知识的衔接与关联是培养学生逻辑思维的关键。乘法与加法的联系，正是二年级学生从“数的累加”向“数的倍数关系”跨越的重要桥梁。今天，我将以“乘法与加法的联系”为核心，结合新课标要求与二年级学生的认知特点，从教学背景、目标设定、