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2025年人教版小学六年级数学上册第三单元分数除法大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

分数除法作为小学数学运算体系的核心环节，承载着承上启下的关键作用。在六年级上册第三单元中，内容并非孤立存在，而是紧密衔接前期分数乘法的深化延伸。具体来看，单元以“分数除以整数”为起点，逐步过渡到“整数除以分数”“分数除以分数”，最终落脚于“分数混合运算”与“实际问题解决”。这一知识链条的构建，本质上是对运算意义的再认知过程——学生需从“部分与整体”“倍数关系”的视角，重新审视除法在分数领域的本质内涵。例如，当面对“3/4÷2”的情境时，学生不仅要掌