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新鄂教版科学一年级下册《第三单元常见的材料》大单元整体教学设计

单元背景与需求分析

小学科学教育作为基础教育的重要组成部分，其核心价值在于引导学生通过观察、操作和思考，逐步建立对自然世界的初步认知。新鄂教版科学教材立足于国家课程标准，强调以儿童生活经验为起点，培养科学探究意识和实践能力。一年级下册第三单元“常见的材料”作为本学期承上启下的关键内容，直接关联学生日常生活的具体场景。当前教学实践中，低年级学生对材料的认知往往停留在表面化、碎片化的状态，例如在校园活动中，孩子们常混淆纸张与塑料的特性，或在手工课上无法准确判断金属与木头的用途差异。这种认知断层不仅影响