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沪教版二年级数学上册第三单元《表内乘法》大单元教学设计

（基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

表内乘法作为小学数学核心内容，是学生从具体运算迈向抽象思维的关键转折点。本单元聚焦1-9的乘法口诀构建，以“乘法意义”为逻辑起点，逐步渗透数感培养与模型意识。在沪教版教材编排中，乘法引入并非孤立知识点，而是与前期加法运算深度耦合——学生通过“相同加数连加”的实例（如3个5相加），自然过渡到“5×3”的符号化表达。这种设计暗合皮亚杰认知理论中“同化-顺应”机制：当学生发现连加繁琐时，乘法作为更高效的运算工具便成为内在需