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2025年统编新版小学一年级数学下册《第六单元数量间的加减关系》大单元整体教学设计（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元作为小学数学启蒙阶段的关键环节，聚焦于数量间的基础加减关系，是学生从具象认知迈向抽象思维的桥梁。统编新版教材以“生活化、情境化、结构化”为内核，将加减法置于真实生活场景中，如校园活动、家庭购物、自然观察等。内容编排遵循“感知—理解—应用”螺旋上升逻辑：起始部分通过实物操作（如小棒、计数器）建立20以内进位加法与退位减法的直观体验；中期引入图文结合的应用题，引导学生识别“求和”“求差”“比较多少”等核心关系；后期设计开