基本信息

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文档摘要

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人教版一年级上册《9加几》练习课教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本设计依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域核心要求，聚焦20以内进位加法中的“9加几”知识点开展练习教学。从核心素养培育角度，本节课承载着三大目标：一是夯实“凑十法”等口算技能，达成“能熟练口算20以内的加法”的技能目标；二是通过算理回顾与算法优化，发展学生的数感与运算能力；三是依托生活情境中的问题解决，培养学生用数学眼光观察世界的初步意识，渗透“转化”的数学思想。

本节课作为新授课后的练习课，核心定位是“巩固算理、熟练算法、提升应用”，既要帮助学生深化对“凑十法”本质的理解，又要通过分层练