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湘科版（2024）小学二年级上册科学第三单元物体的位置（第8~10课）教案

8它在哪里

学情分析

本课时面向小学二年级学生，从认知基础来看，学生已具备丰富的“位置”生活经验：日常会用“在桌子上”“在书包里”“在我旁边”等模糊表述描述物体位置，能分辨“上下”“前后”等简单方向，但缺乏科学的描述方法——多数学生不会主动选择“参照物”（如“以黑板为参照，书本在左边”），常以自身为唯一参照（如“在我前面”），导致他人无法准确理解；对“参照物不同，物体位置描述不同”的规律完全没有认知，存在“我说的位