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湘科版（2024）小学二年级上册科学第四单元做尺子（第11~13课）教案

11以“拃”为尺

学情分析

本课时面向小学二年级学生，从认知基础来看，学生已具备丰富的“比较长短”生活经验（如比铅笔长短、比书本大小），能通过“眼睛看”“用手比”判断物体长短，但缺乏科学的测量意识与方法：多数学生知道“用东西量”，但不清楚“量什么”（如“量物体的长度”）、“怎么量”（如“统一起点和终点”）；对“测量工具”的认知仅停留在“尺子”（部分学生见过但不会用），完全不了解“身体测量工具”（如“拃”“步”）。

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