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文档摘要

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（教学设计）《口语交际：我最喜欢的人物形象》

培训目标

在小学语文教学中，口语交际能力的培养是学生语言素养发展的核心环节。本次教学设计聚焦于“我最喜欢的人物形象”这一主题，旨在通过系统化的训练，帮助学生从被动接受转向主动表达，真正实现语言能力的内化与迁移。这一主题的选择并非偶然，它紧密契合了《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于“发展学生口语交际能力，引导其在真实情境中表达观点、交流思想”的明确要求。当前，许多学生在课堂发言时表现出表达碎片化、逻辑松散、情感投入不足等问题，这反映出传统教学中对口语实践的忽视。因此，本设计将目标设定为突破表层描述，引导学