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科学一年级下册《第二单元家园为我》大单元整体教学设计

一、单元整体教学背景与目标设定

随着基础教育课程改革的深入推进，小学科学课程逐渐从知识传授型向素养导向型转变。尤其在低年级阶段，科学教育不再局限于简单的自然现象认知，而是更加注重学生科学思维的启蒙、探究能力的培养以及情感态度价值观的塑造。《科学（一年级）下册》作为儿童系统接触自然科学的起始教材，其内容编排充分体现了“以生为本、贴近生活、循序渐进”的理念。其中第二单元《家园为我》，正是基于儿童对家庭和生活环境的熟悉感，引导他们从身边最熟悉的“家”出发，观察、发现、思考与之相关的自然现象和科学问题。

本单元的