;苏教版数学三年级上册综合实践;为什么曹冲这样做就能称出大象的体重？曹冲称象的过程用到了哪些数学知识和方法？;;用一袋大米或一袋沙子代表一头大象，你能仿照“曹冲称象”的方法，

通过实验称出“大象”的体重吗？;用一袋大米或一袋沙子代表一头大象，你能仿照“曹冲称象”的方法，

通过实验称出“大象”的体重吗？;实验过程记录：

;实验过程记录：

;小组讨论：;小组讨论：;在古代为什么很难称出大象的体重？要想知道大象的体重，现在可以怎样做？;你知道哪些秤？它们分别适合称哪些物体的质量？分别使用什么质量单位？课后开展调查，记录结果。;2.根据物体质量的大小，可以使用不同的质量单位。;苏教版数学三年级上册综合实践;不同的秤使用特点各是什么？;;;小组讨论：

（1）常用的质量单位有哪些？

（2）不同质量单位分别适合称量哪些物体的质量？;找一些身边的物体，选择合适的秤称一称，并记录得到的结果。

;找一些身边的物体，选择合适的秤称一称，并记录得到的结果。

;在用秤称物体质量的过程中，遇到了哪些问题？是怎样解决的？;不同质量单位表示的实际轻重各是怎样的？它们之间有什么关系？;2.要根据物体特点和轻重，选择合适的秤。;苏教版数学三年级上册综合实践;1.曹冲称象的过程用到了哪些数学知识和方法？;分享交流：通过研究，你对千克、克和吨又有了哪些认识？;分享交流：通过研究，你对千克、克和吨又有了哪些认识？;分享交流：通过研究，你对千克、克和吨又有了哪些认识？;分享交流：通过研究，你对千克、克和吨又有了哪些认识？;小组活动：从下面选择一项活动，按要求操作，并记录得到的结果。;活动汇报，分享交流。;活动汇报，分享交流。;活动汇报，分享交流。;活动汇报，分享交流。;活动汇报，分享交流。;活动汇报，分享交流。;小组活动：;判断下面说法的正误。;通过活动探究，你对质量单位有了哪些新的认识？;课后调查：;课后调查：;