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2025年小组合作学习模式在高中地理教学中的运用——以“塑造地表形态的力量”一课为例

背景与目标：新时代背景下高中地理教学的转型需求

随着基础教育课程改革的不断深化，核心素养导向的教学理念正在重塑课堂教学的基本范式。2025年，我国普通高中新课程标准全面落地实施，强调学生自主探究、合作交流与实践应用能力的培养。在此背景下，传统的讲授式教学已难以满足学生综合素养发展的现实需要，尤其在高中地理学科中，知识内容具有高度的空间性、系统性和过程性特征，单纯依赖教师讲解难以帮助学生建立完整的认知结构。

“塑造地表形态的力量”作为必修一《自然地理基础》模块中的关键章节，涵盖