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2025年教育心得分享：指向批判性思维培养的初中英语群文阅读教学模式探究

教学背景与实践初衷

2025年初春，当我站在初三（2）班的讲台上，望着台下那些略显迷茫的年轻面孔时，一种前所未有的紧迫感涌上心头。作为在基层中学执教十五年的英语教师，我亲历了无数学生在阅读理解中陷入表层信息提取的泥潭——他们能准确回答“文中提到了什么”，却难以回应“为什么作者这样表达”或“这个观点是否合理”。这种现象在2025年新课标全面落地的背景下尤为刺眼，新课标明确将批判性思维列为英语学科核心素养的支柱之一，而传统单篇精读教学模式显然已无法满足时代需求。我清晰地记得那次教研组会议，当